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 培训测评 | 服务方案
 

  培训留人、提高技能、提高素质、促进成长

  才俊公司的培训旨在通过有计划的努力而实现“社会人”对组织的认同, 提高劳动技能和业务水平,开发个人的潜能、改变某种不合理的行为等目标。关注人员业绩,发展员工与组织战略相关的能力等,正在成为人员培训的核心目标。
  才俊公司为企业提供在职培训、脱产培训、半脱产培训;专业培训、管理培训、特殊教育培训。

基础培训 初级人员或未达到岗位要求的各类人员的外语、语文写作、计算机初级应用等基础教育。
专业培训 专业技术和管理岗位人员专业基础知识教育和知识更新教育。
高层次研修教育 企业发展培养对象和有潜力发展的人员以及高级管理人员进行业务理论和业务知识的系统训练。
企业纪律/环境/
安全/劳动合同等
规范培训
新员工和定期需要复训的对象进行企业历史介绍、经营理念、企业组织结构、安全知识、环境保护知识的培训。
政策/法规培训 政府的政策,行业法规、条例的培训。
业务操作程序培训 岗位操作规定、标准程序的学习和培训。
礼仪/素质/文化
培训
企业文化、服务礼仪和技巧、领导风格、秘书技能、CI企业形象管理的培训教育。
技术/技能训练 技术工种熟练度训练。
管理与技巧训练 谈判、沟通、聆听、督导、演讲技巧培训;
时间管理、会议组织、角色处理、冲突处理培训;
培训师业务训练等。
计划/决策训练 成本分析、信息处理、目标管理、战略分析和决策等培训。
心理/心态训练 团队精神、自我调节、自我成长、激励、压力舒解;人际关系协调;协作共事等教育和训练。


人员测评

  也叫人员素质测评,它是一项专门的技术,它综合运用心理学、心理测量学、管理学、行为科学的理论、方法及计算机技术,对人的知识与智力水平、特殊技能与个性特征、职业倾向与发展潜力等方面的素质作出检测与评价。人员测评包括:心理测评、人格测评、工作样本测评及工作模拟等方面的内容。

测评类型 目 的 主要特点
选拔性测评 主要用于人员招聘的素质测评 区分等级
配置性测评 以合理配置人力资源为目的的素质测评 严格执行人员的素质测评标准,寻找合适者
开发性测评 为人力资源开发提供依据 调查性,即通过测评以确定培训对象与内容
考核性测评 是一种对业绩作出评定的素质测评 鉴定性,它有时与选拔性测评和配置性测评相结合
诊断性测评 分析有问题的人员素质根源而进行的测评 周密性、系统性、矫正性
 
 
 
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